아동관찰 및 행동연구 (62) 썸네일형 리스트형 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 64. 표준보육과정에서의 영아평가 실제 64. 표준보육과정에서의 영아평가 실제 1) 연간 평가활동 계획 수립 - 0~2세 표준보육과정을 운영하면서 일상생활과 보육활동에 전반에 걸쳐 영아 개인내 변화 및 활동에 대 한 성취 정도를 평가하기 위하여 연령별 평가준거에 부합된 활동으로 재구성하여 연간 평가활동계획을 수립할 수 있음 월 주제 소주제 영역 평가내용(평가준거) 평가활동 활동 유형 3 어린이집이 좋아요 재미있는 놀잇감이 에요 기본생활 사회관계 건강한 일상생활하기 좋아하는 것 해보기 놀이시간에 즐겁게 참여해요 이야기 나누기 월 주제 소주제 영역 평가내용(평가준거) 평가활동 활동 유형 12 겨울과 모양을 즐겨요 즐거운 성탄이에 요 예술경험 리듬 있는 소리와 노 래로 표현하기 움직임으로 표현하기 크.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 63. 표준보육과정에서의 영아평가 63. 표준보육과정에서의 영아평가 - 영아발달에 적합한 표준보육과정을 운영하기 위해서는 영아 발달 특성에 대한 이해를 근거로 일상생활 과 보육과정 활동 전반에 걸친 관찰이 이루어져야 함 - 일과 중 영아의 다양한 활동결과물 및 영아와 관련된 사람들에게 영아에 대한 정보를 얻어서 종합적으 로 평가해야 함 - 영아평가는 명확하고 분명한 목적과 목표에 맞추어 이루어져야 하며, 객관적이고 종합적인 근거에 의해 수행되어야 함 - 보육기관에서의 영아평가는 0~1세, 2세 표준보육과정의 목표와 내용에 기초하여 이루어져야 함 1) 표준보육과정에 근거한 평가준거 - 표준보육과정에 근거한 영아평가를 위하여 0~1세, 2세 표준보육과정 목표 및 내용 성취를 토대로 영아 발달의 중요도와 관찰 가능성이 높은 행동을 준거로 하여.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 62. 누리과정에 기초한 유아 평가하기 62. 누리과정에 기초한 유아 평가하기 - 누리과정에서는 기관 및 학습수준 교육과정 운영의 자율성이 강화됨에 따라 평가 역시 그 방법과 시 기에 대해서도 자율성을 가지도록 함 - 교사는 관찰과 기록, 수집, 부모 설문지 등의 다양한 방법을 이용하여 유아와 누리과정에 대한 평가를 실시함 1) 평가를 위한 자료모으기 - 교육과정은 유아의 놀이와 일상생활, 활동 속에서 이루어지므로 교사의 유아의 놀이와 일상을 관찰하 여 기록 - 교사는 유아의 놀이과정을 관찰하여 평가에 필요한 자료를 모을 수 있음 - 평가자료의 수집과 기록 때문에 교사가 유아를 지원하는데 어려움을 갖지 않도록 유의 - 교사는 많이 기록해야 한다는 부담에서 벗어나 유아관찰기록 중 유아 이해 및 놀이지원에 중요하고 의미있다고 판단되는 자료를 선별.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 61. 누리과정의 영역별 성격, 목표, 내용의 이해 61. 누리과정의 영역별 성격, 목표, 내용의 이해 1) 신체운동 •건강영역 -유아가 자신의 몸에 관심을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여하며, 건강하고 안전한 생활을 해 나가는 다 양한 경험과 관련된 내용 -교사는 유아가 몸을 충분히 움직이는 경험을 통해 신체활동의 즐거움을 느끼고 기초 체력을 키우도록 돕고 유아가 일상에서 건강하고 안전한 생활을 실천할 수 있도록 지원 (1) 신체운동·건강 영역의 목표 실내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전한 생활을 한다. ① 신체활동에 즐겁게 참여한다. ② 건강한 생활습관을 기른다. ③ 안전한 생활습관을 기른다. (2) 신체운동·건강 영역의 내용 2) 의사소통영역 -의사소통 영역은 유아가 다른 사람과 소통하며, 일상에서 만나는 글자나 상징에 관심을 가지고 책과 이 .. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 60. 아동관찰 및 행동연구의 실제 60. 아동관찰 및 행동연구의 실제 1. 표준보육과정에서의 영아평가 - 영아발달에 적합한 표준보육과정을 운영하기 위해서는 영아 발달 특성에 대한 이해를 근거로 일상생활 과 보육과정 활동 전반에 걸친 관찰이 이루어져야 함 - 일과 중 영아의 다양한 활동결과물 및 영아와 관련된 사람들에게 영아에 대한 정보를 얻어서 종합적으 로 평가해야 함 - 영아평가는 명확하고 분명한 목적과 목표에 맞추어 이루어져야 하며, 객관적이고 종합적인 근거에 의해 수행되어야 함 - 보육기관에서의 영아평가는 0~1세, 2세 표준보육과정의 목표와 내용에 기초하여 이루어져야 함 1) 표준보육과정에 근거한 평가준거 - 표준보육과정에 근거한 영아평가를 위하여 0~1세, 2세 표준보육과정 목표 및 내용 성취를 토대로 영아 발달의 중요도와 관찰.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 59. 누리과정에 기초한 유아 평가하기 59. 누리과정에 기초한 유아 평가하기 - 누리과정에서는 기관 및 학습수준 교육과정 운영의 자율성이 강화됨에 따라 평가 역시 그 방법과 시 기에 대해서도 자율성을 가지도록 함 - 교사는 관찰과 기록, 수집, 부모 설문지 등의 다양한 방법을 이용하여 유아와 누리과정에 대한 평가를 실시함 1) 평가를 위한 자료모으기 - 교육과정은 유아의 놀이와 일상생활, 활동 속에서 이루어지므로 교사의 유아의 놀이와 일상을 관찰하 여 기록 - 교사는 유아의 놀이과정을 관찰하여 평가에 필요한 자료를 모을 수 있음 - 평가자료의 수집과 기록 때문에 교사가 유아를 지원하는데 어려움을 갖지 않도록 유의 - 교사는 많이 기록해야 한다는 부담에서 벗어나 유아관찰기록 중 유아 이해 및 놀이지원에 중요하고 의미있다고 판단되는 자료를 선별.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 58. 누리과정의 영역별 성격, 목표, 내용의 이해 58. 누리과정의 영역별 성격, 목표, 내용의 이해 1) 신체운동 •건강영역 -유아가 자신의 몸에 관심을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여하며, 건강하고 안전한 생활을 해 나가는 다 양한 경험과 관련된 내용 -교사는 유아가 몸을 충분히 움직이는 경험을 통해 신체활동의 즐거움을 느끼고 기초 체력을 키우도록 돕고 유아가 일상에서 건강하고 안전한 생활을 실천할 수 있도록 지원 (1) 신체운동·건강 영역의 목표 실내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전한 생활을 한다. ① 신체활동에 즐겁게 참여한다. ② 건강한 생활습관을 기른다. ③ 안전한 생활습관을 기른다. (2) 신체운동·건강 영역의 내용 2) 의사소통영역 -의사소통 영역은 유아가 다른 사람과 소통하며, 일상에서 만나는 글자나 상징에 관심을 가지고 책과 이 .. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 57. 유아평가의 이해 57. 유아평가의 이해 - 개별 유아에 대한 이해를 높이고 유아의 전인적인 발달에 도움을 주기 위해 실시 - 유아가 얼마나 개별적으로 변화하고 있는가를 주기적으로 관찰하여 평가 - 유아 평가 시 특정 활동이나 영역에 초점을 맞추기보다 일과 전반에 걸쳐 관찰한 것에 기 초하여 평가하는 것이 바람직함 * 누리과정에서의 평가 - 유치원과 어린이집에서 유아가 중심이 되어 놀이가 살아나는 누리과정의 운영을 되돌아보고, 개선해 가는 과정임 - 누리과정은 유치원과 어린이집에서의 유아 • 놀이 중심 교육과정을 운영하는데 도움이 되고자 평가를 간략화하고 각 기관의 자율적인 평가를 강조 - 유치원과 어린이집은 평가의 목적, 대상, 방법, 결과의 활용을 바탕으로 누리과정 평가를 자율적으로 실시할 수 있음 ☞평가의 자율화 -.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 56. 포트폴리오 평가 절차 56. 포트폴리오 평가 절차 1) 포트폴리오 평가를 위한 계획단계 - 평가를 위한 가장 중요한 단계로 포트폴리오 평가의 성공여부를 결정 - 포트폴리오 평가를 계획할 때, 포트폴리오 평가를 어떻게 구성할 것인가에 대한 부분과 평가 참여자들 에 대한 안내와 연수에 대한 부분을 고려해야 함 (1) 포트폴리오 평가 구성하기 ① 평가 목적에 따라 포트폴리오 평가 내용 결정 - 전시를 위한 것인지, 평가를 위한 것인지, 포괄적인 발달 수준을 기술하기 위한 것인지 등 목적에 적 합한 항목의 유형을 선정 - 허용범위를 고려하여 항목 설정 · 항목은 반드시 정보를 제공하고, 수집하기 쉽고, 유의미한 교실활동의 대표물로 구성 · 한정된 공간속에 무엇을 넣을 것인지 결정하는 상황에서 유아와 교사가 함께 무엇을 수집한 것인가.. 아동복지과, 유아교육, 심리학 필수 아동관찰 및 행동연구 요약 55. 포트폴리오 평가의 구성요소 55. 포트폴리오 평가의 구성요소 - 포트폴리오의 내용을 구성하고 있는 것이 무엇이냐에 따라 포트폴리오의 특성이나 개념이 달라질 수 있고 그 활용 목적이 달라짐 - 포트폴리오 평가는 평가의 목적, 용도, 영유아의 능력 수준, 관심 영역 등에 따라서 포함될 수 있는 내 용물이 다양하므로 필수 내용물의 범위를 규정하기 힘듦 1) 작업표본 - 포트폴리오에 포함되는 작업표본들은 포트폴리오의 유형과 목적에 따라 결정됨 - 목적이 발달의 변화과정인지, 결과확인인지에 따라 포트폴리오에 포함시킬 작업 표본이 달라지지만 일 반적으로 영유아 포트폴리오 경우 시간의 흐름에 따른 변화 과정을 목적으로 함 - 작업표본의 유형에는 영유아의 발달을 나타내어 줄 글이나 그림과 같은 평면 작품 뿐만 아니라 활동 과정을 촬영한 비디오 .. 이전 1 2 3 4 ··· 7 다음
